ご入園おめでとうございます！！
雲ひとつない
さわやかな青空の元
入園式が行われました
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真新しい制服に身を包み
お家の人と一緒に
やってきてくれました
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のの様のいらっしゃる大きなお部屋で
おうちの人にやさしく見守られながら
式典に参加しました。
大切なお念珠も頂きました
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これからはじまる
幼稚園生活。
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先生やお友達と出会い
いろんなことに出会い
たくさん たくさん
こころも体も動かして
ひとりひとりの
「だいすき！」を
一緒にみつけていこうね
さあ 明日から
いよいよ幼稚園生活のスタート！
どんな楽しいことが待っているかな？
どんなワクワクが待っているかな？
楽しみだね
年長組さん 年中組さん
進級おめでとうございます！！
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いよいよ 新年度がスタートしました！！
今日は始業式。
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春休みが明けて 少し背が伸びた子ども達がやってきてくれました。
「なにぐみかな？」
「せんせいは だれだろう？？」
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先生やお家の人と一緒にクラスの確認
新しいクラスで迎えてくれる先生に
ピカピカの名札を付けてもらい
ドキドキするけれど
どこか嬉しそうなこどもたち
お部屋に入ると・・・
新しいクラスカラーの帽子を被って
さっそく園庭で遊びだすお友達も！
始業式では、園長先生のお話を聞いたり
お参りをしたり
先生たちの紹介を聞きました
ひとつおおきくなったみんなは
どこか頼もしく見えました
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新しいクラス
新しい先生
新しい友達
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ゆっくりゆっくり それぞれのペースで慣れて
ドキドキする気持ちが
ワクワクに変わっていくといいな
2023年度の前期親子クラスのお知らせです
１・２歳児の未就園のお友達、
おうちの方と一緒に幼稚園で遊びませんか？
登録制で、１０名前後の定員を1クラスとし
1時間半の中で、自由遊びを楽しんだり、
手遊び歌やお名前よびなどの朝の集まりのあと、
毎回様々な設定活動を楽しみます
園庭開放とはちがい、毎回同じメンバーで
小さな集団の中で行うので、お友達ができたり
同年代のお友達の刺激を受けて色んな体験が
できますよ
詳細はこちら↓↓↓
受付期間：４/１０（月）～４/２７（木）
あやめぐみ対象児（2歳児クラス）
2020・４・２生～2021・４・１生
つぼみぐみ対象児（１歳児クラス）
2021・４・２生～2022・４・１生
お申し込みは電話、または直接幼稚園で
皆様と出会えるのを楽しみにしています
未就園児のお友達、あつまれ～
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３月１６日はおおたにようちえんの
卒園式でした。
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おおきい組のおにいさん・おねえさんたちが
巣立っていきました！
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もちろん、“いきものがたり”の
“けろんぱ”＆“あーりー”＆“ハシビロクン”＆“ちびっころ”も
おおきい組さんとのおわかれにかけつけました！
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だって、一緒にバスに乗ったり、
遊んだりしたもんねぇ～
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「ぼくたち、ここにいたんだよ！」
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気がついてくれたかな？
一緒に記念写真、撮ってもらえたかなぁ～？
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とってもいいお天気
で、素敵な式だったねぇ！
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おおきい組のおともだち、
小学校へ行っても頑張ってねぇ！
応援しているよ！
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ようちえんの畑やお庭では
いろいろな木々や草花のつぼみが膨らんできています！
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“フキノトウ”はもう咲いちゃいましたねぇ！
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“アケビ”はかわいいつぼみがいっぱいできています！
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そして、このフワフワしているのは“ネコヤナギ”
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こんなケムシみたいになっちゃって・・・
ちいさい組のおともだちは
本物のムシだと思っていたんだよぉ～！
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「みてぇ～
みてぇ～ぼくのまゆげになっちゃったぁ！」
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“サクラ”は満開
“サクランボ”もつぼみが膨らんできました
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つぼみはねぇ～・・・秋に葉っぱ
を落とした木が
冬の間に栄養を蓄え、春がくるのをまっているのです！
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つぼみって“子どもに似ているなぁ～”と
いつもつぼみをみつけると思うのです。。。
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なんでもすぐにできるからいいのではない。。。
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力を蓄える時期があるからこそ、
花を咲かせることができるのです！
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ある男の子が登園後、すぐに保育室に行かず、
砂に何かをしていました
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（みえにくいですが）“かお”を作っていました。
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本当ならば、
「お荷物、先に置いておいで！」と
いわなきゃいけないのでしょうが・・・
うれしそうに「かお」という子どもの気持ちを優先しました。
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“おかあさん”？“先生”？“おともだち”？
この子の描きたい気持ちを大切にしてみました。
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その後、身支度がスムーズだったとはいえませんが、
にこにこで準備に向かう彼は
いつもよりもイキイキしていました。
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遠回りに思えることも・・・
その子どもにとっては
しっかりと栄養を蓄えている
大切な時期だと思うのです
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自然（いきもの（植物・昆虫など））を通して
子どもたちが“すごいなぁ～！”“なんでだろう？”と思う
"不思議”を感じ、知っていくことが"探求心”へとつながり、
"学び”へとつながっていくのではないかな？と思っています。
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いきものが植物が大好きな子どもたちになってほしい
そして、このブログを通しておうちの方々にも
園の自然に関心を持っていただきたい
そんな思いでこのブログをかいてきましたが
いかがだったでしょうか？
思いは・・・伝わっていたでしょうか？
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"おおたにようちえん☆いきものがたり☆”は
今回、最終回となります。。。
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けろんぱ＆あーりー＆ハシビロクン＆ちびっころの
登場も最後となります。。。
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これからは、園の子どもたちと一緒に
保育の中でのいろいろな発見に寄り添いながら、
伝えていくことができればいいなぁ～と思っています。
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今まで、楽しみに読んでくださったみなさま、
本当にありがとうございました。
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自然が大好き
M先生でした。
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サクラサク
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☆おまけ☆
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園内散策中にみ～つけた
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ド根性☆サクラ！
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石垣からニョキ～って
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気がつかないうちに
大きくなっていたんだねぇ。。。
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たくましいねぇ
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若葉も大きくなり、来年の春には・・・
サクラサクかな？
咲くといいなぁ～。。。（願）
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「ではでは、みなさん、
今までありがとう～！バイバイ～！」
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完
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子どもの発想って
おもしろい！！
そんなワクワクする気持ちにさせてくれるこの絵本
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今回は こんな場面。
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なにしろ むこうへ ゆきたいのさ
なにしろ むこうから きたいのさ
うーん とぶのはむりだし
なんとか ならないかなぁ？
きみだったら どうする？
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・
「あっちに行きたいんだって。
どうしたらいいだろうねぇ…」
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「ながーーーーいはしをつくる！」
「石をいっぱい持ってきて上から落とすねん。
いっぱいしたら 石の橋ができるで！」
「うしろにいっぱいいっぱい行く（さがる）やろ？
めっちゃいっぱいジャンプしたらいけると思う！」
・
「ヘリコプターに来てもらって連れてってもらう！」
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「うしろむいてどんどん歩いて行ったらいいねん」
「どうしてそう思うの？？」
「あるいて行ったら（道がつながってて）
あえるかもしれへんやん」
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誰の意見にも惑わされることなく
まっすぐな目で
「こう思う！」と伝える子ども達は
とても まぶしかった
・
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「正解」や「間違い」ではなく
感じたことを大切にできるって
すてきだな
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うめ組（満3歳）の子たちは
お話の絵本も好きですが
自分で考えて 話す
この絵本が大好きでした
・
普段何気ない場面でも
子どもたちなりの視点で
子どもたちなりの感性で
たくさん考えていることでしょう
・
そんな子ども達の中を覗けた気分で
とても面白くって
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よければ 画像を見ながら
ご家庭で話しても面白いかもしれませんね
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合言葉は…
こんなとき きみならどうする？
って
前回のブログは読んでいただけましたか？
（その①）
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今回はこちら
わぁっ たいへん
ひよこがにげだした！
ほうっておけば かえってくるかな？
みんな いなくなってしまうかな？
きみならどうする？
（画像を拡大してみてください☆）
・
「いっぱいひよこちゃん逃げちゃったんだね。
どうする？？」
「コップに入れてひろってあげる！」
「こっちだよーっておしえてあげる！」
「（後ろから）追いかけてお家にいれてあげる♪」
・
「いい考えだねぇ ほかにもいい考えあるかな？？」
・
「壁のほうに集めるやろ？
それで集まったら網ですくうねん！」
「それもいいね！！」
・
「ひよこのお母さんいるやろ？
お母さんを抱っこして近くに行ったら
ひよこちゃんきはるんちゃう？
きはったら 抱っこしてお家に入れてあげる！」
・
・
・
一つの場面から こんなに感じ取ることも
思いつく方法も違うんだなぁ…
・
こんなに小さい子たちでも
ちゃんと思いや考えを
しっかり持っているんだな…
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子ども達の考えに触れ
「もっと聞いてみたい！」
とワクワクする気持ち
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いろんな方法があっていい
いろんな違いがあっていい
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まっすぐ
伝えてくれるって
とっても うれしい
・
・
画像を見た皆さん
・
こんなとき きみならどうする？
・
・
つづく
以前 年長児と一緒に読んでいた絵本
・
満３歳児だったらどうだろう？？
どんなこと話すかなぁ？
と知りたくなって読んでみました
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・
やまのぼりですよ
でも のぼりかたにはいろいろあるのさ
たいへんそうなの らくそうなの
はやそうなの おそそうなの
きみならどうする？
（ぜひ 画像を拡大してみてください☆）
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・
「みんななら どうする？」
・
「これ（ロープウェイ）でいく！！」
「なんでこれがいいの？？」
「だって たのしそうだから！！」
「これでいったら はやくついて
いっぱいあそべるから！」
・
「ほかはどうかな？」
「バスがいい！！」
「どうして？？」
「みんなでいきたいから！」
・
・
「ぼくはあおのくるま！」
「ほんとだ！車もあるね！どうして車なの？」
「パパとママといっしょにいきたいから」
・
・
私には見つけられなかった着眼点で
そんな風に考えるんだ！！と
この他にも面白い発見が盛りだくさん！！
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画像を見て 皆さんなら・・
こんなとき きみならどうする？
・
・
・
・
つづく
園庭にあるジャングルジム。
子どもたちは いとも簡単に
ひょい ひょい と
高いところまで登っていきます。
・
でも
あんなに高く登れるまでは
いろんな葛藤があるようです
一段登っては、降りて。
また 一段登っては 降りて。
・
せんせい！てつだって！！
せんせい！こっちもってて！
・
・
何度も 何度も 挑戦します
高いところからは
どんなふうに見えるかな？
・
こんなに高くまで登れるよ！
ヤッホー！
・
・
お友達みたいにやってみたい！
怖いけど やってみたい！
・
・
そんな気持ちから
自分から 毎日
登っていたTくん。
・
一日 一日
怖さを乗り越えるために勇気を出したよ！
そして・・・・
「こわい～！！！！」って
言いながらも いつの間にか
一番上まで登ってるよ！！
・
・
「一番上まで登れた気持ちはどう？？」
・
「うれしい！さいこー！」
・
やっぱり 自分で決めた事
やりたい！と思った気持ちの力は
すごい！！！
「ねぇ せんせい。こっちきて？」
私の手を引いて
お部屋の外に連れて行ってくれた
今朝の Mくん。
・
そこには 椅子が３脚
前に二つ 後ろに一つ。
そのうち前の一つには
かわいいくまさんの先客がいました。
・
・
「わ！どこまでドライブに行くのー？」
とノリノリな私に
「行かないよ」 とMくん。
・
「ねぇ、これってなんの遊び？」
「・・・みてるだけのあそび」
・
それを聞いて
何も言わずに そっと外の雨を二人で眺め
そっと 彼の背中に近づいてみました。
・
何かを勝手に意味づけしようとしていたなぁ…
ただ そこにいるだけで
Mくんにとってはよかったんだなぁ。
・
何とも言えない 心地よい空気が流れ
何とも言えない 静かな空間でした。
・
・
Mくんには 雨の降る幼稚園が
どんなふうに見えていたんだろう？
私が後ろにいることで
何を 感じていたんだろう？
・
何かを考えようとしてしまうけど…
・
・
ただ ただ
そこにいるだけでいい
・
Mくんにそう言ってもらえた気がした
雨の降る一日の始まりでした。
・
・
・
・
・
そのあと
周りにもお友達集まってきて
こんな楽しい遊びに変わっていましたよ
今日から始まった
生活発表会
・
この日を迎える前に
うめぐみさん（満3歳児）のお友達も
お兄さん、お姉さんの
劇や歌、合奏を
見せてもらっていました。
.
.
楽しいお話の劇を
真剣な表情で見ていました。
・
大きな声
色んな動物に変身しているところ
終わった後の
お客さんの拍手
.
「なんか おもしろかったなぁ」
「こんなんしてはったな」
と感想を口にしたり
お兄さんお姉さんのまねっこをすることがありました。
・
・
・
そんなうめ組さんも
歌を聞いてもらったり
ダンスを見てもらったり
することが 増えてきました。
.
ちょっぴり恥ずかしいけど
うれしい気持ち
.
うれしくて
たのしいきもちが
遊びになっていました
.
「お人形さんの はっぴょうかいだよ」
「おうた うたってはるねん」
「わぁ じょうず～♡」
「おともだちがふえたよー」
「また はっぴょうかい はじまるよ」
発表会って
なんか たのしいね♡
お客さんの拍手
とっても うれしいね
